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#孩童教育#

在学习过程中并非不愿发问，而是确实提不出问题，又该怎么办呢？

众所周知，大凡在学业上取得重大成就的人，都是善于在他人习以为常的地方发现新问题的。牛顿抓住了苹果从树上掉下来这一普通的现象：苹果为什么会从树上掉下来呢？这个似乎有点荒唐的问题导致了万有引力定理的诞生。

大发明家爱迪生之所以能做出如此多的发明，是因为他有一个时时能产生问号的头脑。对一种其他人看来极普通的现象，爱迪生总是能接二连三地提出“为什么”的问题。

小时候爱迪生曾提出一加一为什么等于二”的问题，这个问题使老师大为恼火。在老师看来，一个智力发育正常的人不应该提出这样愚蠢的问题。

但是，爱迪生的伟大之处恰恰在于他能够不断地提出各种各样“愚蠢”的问题，正是这些“愚蠢”的问题使爱迪生获得了一项又一项重大发明。

举例说，如一天爱迪生在路上碰见一位朋友。朋友的手指关节肿大，这在其他人看来并不值得大惊小怪，但爱迪生的头脑里有一个问号产生了。

油“为什么你的手指关节会肿呢？”他问道。“我不晓得确实的原因是什么。”朋友答道。这个回答没有消除爱迪生心中的问号，于是他又问“为什么你不晓得？医生晓得吗？”朋友说：“每个医生说的都不同，不过多半的医生以为是痛风症。”听了这一回答，假如你是爱迪生，你还会说些什么呢？

也许你会觉得再也没有什么好问了，但爱迪生的连珠炮式的问号是很难收住的：“什么是痛风症呢？”他又继续问。“医生说那是尿酸淤积在骨节里。”朋友说。

爱迪生突然又发现了一个更重大的问题：“既然如此，他们为什么不从你骨节中取出尿酸来呢？“他们不晓得如何取出来。”朋友回答说。一场对话似乎到了结束的时候了，但爱迪生的脾气是非将问题弄个水落石出不可。

他又生气地问：“为什么医生不晓得怎样将尿酸取出来呢？”“因为尿酸是不能溶解的”朋友说。“为什么不能溶解？难道没有任何办法使尿酸溶解吗？我不相信！”这位世界闻名的科学家回去后立刻进行了种种尿酸溶解的实验。

两天以后，他有了一项新的发现问世，痛风症有了医治的良方。从朋友的指关节肿大到一项重大的科学发现，这中间难道不是得益于一个时时发问的头脑吗？

每一个善于发问的人，他心智的大门前站着一个机警的哨兵，随时询问每一个来访的客人。不管客人是外来的还是本地的，是穿着引人注目的奇装异服还是穿着并不起眼的便装。

这个哨兵都会用一种好奇和探索的眼光对客人进行查询：“你是什么人？你从哪里？为什么要进来？你与我现有的家庭成员有什么关系？你进来后能在我家中充当什么角色？你的专长是什么？为什么我不该阻拦你进门？为什么？为什么？为什么？”这一连串发问的兴趣和习惯可说是成绩卓著的人物取得成功的一个秘诀吧。

最后，有的同学会这样想：“我在学习过程中并非不愿发问，而是确实提不出问题，那又该怎么办呢？”提不出问题的主要原因不是别的，而是你没有努力去提问。

如果你真正懂得了人类所创造的全部知识永远处在变化发展过程中，如果你真正培养起你自己内心的怀疑精神，那么你一定能时时处处提出新的问题当然，人的精力是有限的，你不可能对世界上的一切穷根究底地去追问。

但对于你学习和生活中遇到的大多数事情，你必须学会多问几个为什么。